ODP se identifica con las plataformas que han realizado movilizaciones en defensa de una escuela pública y laica

Así, aseguran que "la defensa de este modelo escolar nos obliga a expresar de modo contundente el rechazo unánime a la Ley Wert y a los procesos de elitización de la Universidad, que en varias ocasiones se han puesto manifiesto con dos huelgas generales y una larga campaña de manifestaciones".

Ante la convocatoria de nuevas elecciones, ODP asegura que "las organizaciones que defendemos un modelo de Escuela Pública, Laica y Gratuita, exigimos a los partidos políticos que se presentan a ellas, la paralización de dichas leyes, decretos y de los recortes educativos impuestos, para, después, avanzar hacia un gasto del 7% del PIB, que debe ser blindado institucionalmente frente a ataques a la calidad de la enseñanza como el sufrido en los últimos años".

Los recortes han contribuido al desprestigio de lo público, buscando su deterioro para justificar las políticas del gobierno del Partido Popular, además de que han afectado a la equidad del sistema, al mermar la capacidad de los centros para atender a la diversidad de su alumnado y establecer mayores barreras para el acceso a la enseñanza superior.

Según este colectivo, "en la situación actual, hay que proceder a la derogación de la LOMCE, comenzando por una paralización de su aplicación, así como de las pruebas externas previstas para 3º y 6º de Educación Primaria. Una financiación adecuada, alcanzando el 7 por ciento del PIB, mayor contratación de profesores, y rebaja de las ratios de alumnos por clases puesto que no es de recibo que en Infantil se cuente con aulas con 25 niños".

En una nota de prensa, ODP marca los principios básicos a tener en cuenta. "Defendemos una evaluación continua e individualizada frente a unos exámenes que siguen a la perfección la ideología de las reválidas franquistas de la Ley General de Educación y anteriores. El profesor es el que mejor conoce a sus alumnos, puede evaluar cuáles son sus fortalezas y debilidades, el ritmo al que adquiere conocimientos, cuáles son sus necesidades educativas y, en función de ello, tomar decisiones. Sin embargo, las pruebas de las revalidas son una evaluación externa que no tiene en cuenta las particularidades del alumnado. La educación no puede ser una carrera de obstáculos", aseguran.